Fundamento Filosófico. La institución educativa San Isidro de Chochó se rige por principios filosóficos que equilibran el conocimiento académico con el desarrollo de las relaciones sociales y emocionales. El aprendizaje se concibe como un proceso integral centrado en el ser humano, donde el bienestar emocional es importante como el crecimiento intelectual. La empatía y la cooperación entre estudiantes, docentes y la comunidad son pilares fundamentales, creando un entorno educativo basado en el respeto mutuo y la solidaridad. Además, el enfoque pedagógico contextualiza el conocimiento, conectándolo con la realidad social y cultural de los estudiantes, lo que permite una comprensión más profunda y aplicable en su diario vivir. La institución también promueve el desarrollo de la inteligencia emocional, enseñando a los estudiantes a gestionar sus emociones y resolver conflictos de manera pacífica. Se busca que la institución educativa sea un espacio de crecimiento personal y colectivo, donde la confianza y el apoyo mutuo favorezcan tanto el aprendizaje como la convivencia. De este modo, la Institución Educativa San Isidro de Chochó es un espacio que integra el conocimiento académico con las relaciones sociales, entendiendo que el aprendizaje es más efectivo dentro de una red de interacciones sociales.
Fundamento Psicológico. El proceso enseñanza-aprendizaje en IESICH se fundamenta en las teorías psicológicas que privilegia el desarrollo del conocimiento para modificar las estructuras cognitivas. Quiere decir que se echa mano de la psicología cognitiva para focalizar la educabilidad y enseñabilidad en IESICH. De tal manera que el docente con su actividad mediadora y facilitadora del proceso educativo, con la ayuda de algunas estrategias contribuye a la elaboración del aprendizaje significativo que le permitan al educando un procesamiento adecuado de la información. Obviamente, atendiendo a la integridad del ser se pretende formar individuos emocionalmente inteligentes, capaces de reconocer, expresar y controlar sus emociones. Finalmente, se da importancia a la participación de padre y maestros como mediadores que posibiliten la modificabilidad cognitiva con el propósito de que los hallazgos de la cultura puedan ser logrados de manera clara y significativa.
Fundamento Sociológico. El Fundamento Sociológico de la institución educativa San Isidro de Chochó se presenta como un motor de transformación social, reconociendo que el conocimiento tiene el poder de redefinir el tejido mismo de la sociedad. La educación se concibe como una fuerza capaz de moldear la realidad social y cultural en la que los estudiantes se desarrollan. Cada estudiante es percibido como un protagonista activo en la creación de un entorno más justo y equitativo, donde las relaciones sociales juegan un papel fundamental. La interacción entre los estudiantes y su comunidad escolar no solo fomenta el aprendizaje, sino que también es el medio a través del cual se generan actitudes transformadoras y se construyen valores de inclusión y respeto mutuo, poniendo en práctica los conocimientos, habilidades, valores y capacidades. adquiridos en cada etapa de su formación.
Fundamento Epistemológico. El conocimiento se concibe desde punto de vista social, en donde al develarse las inconsistencias y contradicciones de las interrelaciones sociales, el sujeto comprende, interpreta, construye y reelabora herramientas culturales y simbólicas a través del diálogo, el debate, la toma de conciencia, la concertación y la reflexión en la interacción mediadora con el docente. El conocimiento que gira dentro de la institución debe abrirse a la diversidad de conocimientos declarativos, procedimentales y de formas de abordar la realidad que le permitan al ser producir y valorar la construcción de su saber a partir de su realidad.
Fundamento Axiológico. En el proceso de formación se contempla el desarrollo de los valores, los cuales se han replanteado según la dinámica y complejidad de la institución y exigencias del momento histórico actual. Entre ellos se destacan la autoestima, autonomía, el respeto, el sentido de: responsabilidad, pertenencia, solidaridad, participación, compromiso, equidad, honestidad y justicia. El servicio educativo que ofrece la Institución Educativa San Isidro de Chochó se caracteriza por la promoción y fomento de valores entre los cuales se mencionan la libertad en la activación de procesos y tendientes al desarrollo integral del educando: del pensamiento, la promoción de la investigación y de los valores como la igualdad de oportunidades.
Fundamento Pedagógico. Desde la concepción pedagógica, la formación del ser humano se asume como una necesidad fundamental de practicar la autoconstrucción de su propio devenir. En este contexto, Lev Vygotsky, con su enfoque sociocultural, resalta la importancia de las interacciones sociales en el proceso de aprendizaje, subrayando que el desarrollo cognitivo se produce a través de la mediación social y el lenguaje. Esta perspectiva sitúa al conocimiento no sólo como un conjunto de habilidades, sino como un fenómeno que se construye en el diálogo y la colaboración con los demás. |
